1月8日下午，“学在徐医”行动推进研讨会（第二期）在“医+”一站式学生社区至成多功能厅召开。校党委常委、副校长王媛出席并主持会议，学工部、研工部、团委、保卫处等职能部门负责人，各学院学生工作负责人、辅导员代表参加会议，围绕“生涯精育、学业精进、就业精促”三大工程深入交流、共同谋划。
第二临床医学院针对多专业、多学制、多院区办学实际，提出“整合资源、分类施策”总体思路，构建立体化生涯导师体系、强化学业预警与精准帮扶、探索驻点医院班主任机制，打造联动协同的就业工作体系，着力提升各专业人才培养的适应性与竞争力。
医学影像学院以学生成长为主线，构建“专业教育与生涯教育、理论与实践”双融合的培养模式，打造“鹰翔”系列学风品牌营造“比学赶超”氛围，建立“精准帮扶、毕业冲刺、全面兜底”三级联动就业体系，助力学生多元化高质量发展。
护理学院系统构建“全程化、阶梯式”生涯教育体系，注重专业思想引领与多元发展赋能，建立“一生一档”个性化成长档案、实施“基础-专项-综合”三级技能训练，深化院校协同拓展医养结合等新兴就业渠道，扎实提升学生岗位胜任力与社会适应力。
管理学院以“懂医、精管、能创”为主线，构建“三维融合”的课程链与“三阶实战”的实践链，推行“朋辈雁阵”计划、深化校企合作搭建实战平台，建立“三维定制”就业指导与长效跟踪反馈机制，着力培养复合型管理人才，推动实践育人成果向高质量就业转化。
医学信息与工程学院设计“三维四阶”全周期生涯指导体系，打造“名家讲堂”“职场训练营”等品牌活动强化学科认同，依托“四位一体”学风管理体系和精准就业数据画像，提升学生的专业实践能力与人岗匹配效能。
医学技术学院聚焦检验专业人才培养闭环，组建“同辈+行业”双导师团、深化校企合作前置岗位认知、实施技能竞赛分级精准培育，建立全程跟踪的帮扶机制，推动学生实现从“被动学习”到“主动规划”的转变。
王媛肯定了各学院围绕“三大工程”所进行的扎实探索与体系化思考，并结合各学院特色逐一点评、指导。她强调各学院要围绕“系统化谋划、目标化引领、项目化设计、品牌化打造、成果化呈现、机制化保障”要求，进一步优化方案、细化目标、压实责任，将“三大工程”深度融入人才培养全过程，持续推动“学在徐医”行动从“有形”向“有感”“有效”深化，以“钉钉子精神”抓落实，赋能学生成长，为学校高质量发展贡献学工力量。
（一审：鞠强；二审：王以雷；三审：米燕燕）
