各学院：
《大学生学业生涯规划与职业发展》为我校各本科专业同学的必修课程，该课程分为《大学生学业生涯规划与职业发展（理论）》和《大学生学业生涯规划与职业发展（实践）》，共1学分，现将2020级同学（不含专转本班级）的学习任务明确如下：
一、《大学生学业生涯规划与职业发展（理论）》部分
本部分由下线集中授课和线上“见面课”两部分组成。
1.线下集中授课安排：
本学期《大学生学业生涯规划与职业发展》线下课程于第6教学周（10月12日）开始至第11教学周（11月22日）结束，共六次线下理论课，每次授课时间为三个课时，上课具体时间、地点由各学院自行安排。
2.线上“见面课”学习安排：
（1）课程在线学习平台和网址及登录方法
学习平台：电脑端“智慧树”平台（http://www.zhihuishu.com/）点击右上角的登录，点击登录，输入学校，学号以及初始密码123456，登陆后，在左边一列找到“见面课”点击打开，然后开始课程的学习（只需要完成四次见面课，其他不做要求）。
手机端APP是【知到】，可以在应用商店或者官网二维码下载，打开知到 APP，在【我的】模块，选择学号登录，输入自己的学校、大学学号及初始密码 123456。之后确认自己的信息，绑定手机号后确认课程，在下方“学习”页面中可以看到课程，点击“去学习”进入课程，里面有见面课，完成见面课的学习即可。
（2）在线学习时间
2020年10月26日——2020年12月8日（在规定时间内完成线上学习）
（3）学习要求
课程开始播放后请勿做其它操作或中途退出，否则不计入学习时长，未完成课程达1/3者，不能参加本课程成绩评定。
二、《大学生学业生涯规划与职业发展（实践）》部分
科学有效的职业生涯规划，不仅要求学生“知”，更要落实到“行”，实现“知行合一”。各学院指导学生依次完成下列实践内容：
1．校园环境探索：在学生入校伊始，即要求学生去了解学院的自然环境、场馆设施、组织结构和校园文化，对于学生熟悉校园环境并尽早融入校园生活起到积极的促进作用。
2．自我探索：借助测评工具，指导学生依次完成职业兴趣和职业能力探索，完成职业价值观和个性特征评测（MBTI量表），指导学生画出自己的“家族职业树”。让学生了解自己喜欢干什么？能够干什么？适合干什么？家人对自己的职业期待是什么？ 自己的职业期许与家族职业有哪些关联？在测评工具之外，同时要运用非正式评估方法，正式评估和非正式评估方法相结合，全面进行自我探索，以实现对自己360℃全方位评估，并初步发现自己的职业意向，以利于分类指导，分类培养。
3．专业探索：深入进行专业探索，拟定科学合理的学业规划。对于就读的专业或感兴趣的专业，要求学生在查询相关资料以及咨询相关人员的基础上做深入的了解，比如该专业的核心课程有哪些？前几届毕业生的就业去向如何？自己将来是否希望从事与专业相关的工作？并在深入了解的基础上安排好在校期间的学习生活，拟定科学合理的学业规划，避免走弯路。
4．职业探索：科学的职业认知有助于理性地选择未来的职业目标，完成一份生涯人物访谈报告。职业认知的内容包括：工作职责、工作关系、工作环境、薪酬福利、任职资格、岗位发展路线和职位发展前景等七个方面。认知职业的方法主要有查阅职业分类大字典、相关网站和文献资料、有效的生涯人物访谈、实习、见习等。
5．生涯决策：在自我认知和职业探索的基础之上，指导学生进行“人职匹配”，理性选择最适合自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径，撰写自己的生涯规划书。同时，围绕职业目标的实现，要求制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划。在行动计划和策略制定完成后，不仅要加强学习，还要高效行动，学会时间管理和应对干扰，确保行动计划的顺利完成，并根据情况适时地进行生涯调控。
6．就业能力提升：职业目标确定之后，学生往往会发现职业目标与自身现有能力之间存在差距，参加校园招聘会不少于1次，参加宣讲会不少于1次。
三、成绩计算及学分认定：
学生必须在一年级上学期期末之前完成《大学生学业生涯规划与职业发展》课程的所有学习内容，由各学院完成对该门课程的考核评分工作。
1．《大学生学业生涯规划与职业发展》课程施行过程性评价方式，采用百分制评分。
2.《大学生学业生涯规划与职业发展》课程总分100分，最终考核的比例为《大学生学业生涯规划与职业发展（理论）》见面课（10%）+一份大学生职业生涯规划书（40%）+一份大学生学业生涯规划书（30%）+一份生涯人物访谈报告（10%）+就业能力提升（10%）；总评成绩60分以上者，获得本课程学分。
四、课程重修办法：
如学生经过学习但未取得相应学分，可以在二年级上学期申请重修，考核合格后方可进行总成绩认定。
学生工作部（处）
2020年9月28日
