各学院：
为贯彻结合教育部、2022年学校学生工作要点，大力实施辅导员能力提升工程，从提升政治素养、丰富业务知识、拓展工作视野、锻炼工作技能等方面入手，完善分层分类常态化辅导员培训机制，进一步提升辅导员能力，开展“辅导员工作室”申报工作，打造一批机制健全、资源共享、特色鲜明、科研能力强、管理水平高、实践效果好的辅导员职业能力提升的重要阵地、学生工作研究和实践创新的重要平台，持续构建以“理论学习+实习实践+交流分享+组织外训+项目资助”为主要内容的培训体系，促进辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作实效。
现将启动2022年辅导员能力提升工程相关事项通知如下：
一、开展时间：2022年
二、参与对象：全体专兼职辅导员
三、工作安排
（一）辅导员工作室申报
2022年辅导员能力提升工程培训计划组织，启动“辅导员工作室”申报工作，
1.申报方向。每个“辅导员工作室”须明确自身重点建设方向，具体围绕教育部第43号令明确的高校辅导员主要工作职责，即思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等九个方面，结合实际工作凝练而成。
2.申报条件。主持人为一人，应具备一年以上辅导员工作经验；工作室成员不少于五人，应当以专职辅导员为主，比例不低于60%；可根据需要吸收部分“1+3”辅导员或从事思政教育工作的专业教师为成员。
3.工作任务。（1）理论研究。围绕学生思想政治工作的重点难点问题专题研究，建设期内，每年度至少完成以下其中一项任务：承担一项校级以上研究课题；提交一篇研究报告；提交一篇政策咨询报告；撰写并发表一篇思政教育相关的论文。（2）实践创新。结合工作室建设方向，不断创新方法、手段和载体，着力培育思想政治工作精品项目，形成可操作、可借鉴、可推广、可示范的先进经验和典型做法，每年度至少举办一次学生思想政治工作热点难点问题、前沿性规律性问题理论工作研讨。（3）理论宣讲。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想等方面定期开展理论宣讲，每名成员每年度至少面向学生宣讲一次。（4）成果转化。建设一个在全校乃至全省有影响力的思想政治工作领域公众号，定期推广理论研究、实践创新和团队建设等成果，定期推广建设过程中形成的先进经验和典型做法。
4.支持措施。（1）学校对纳入立项建设的工作室，给予一定的经费支持。各工作室按照有关规定，负责经费的有效使用和管理。（2)工作室所在学院应提供必要的办公场所，支持开展课题研究、交流研讨、论坛讲座、培训考察调研、成果发表出版、新媒体建设等工作，帮助工作室选配好成员。
5.考核管理。(1)工作室培育支持期为两年，由学生工作部负责建设管理。学生思想政治教育办公室具体负责工作室建设指导与管理考核等。(2)培育支持期内，工作室每年度提交徐州医科大学“辅导员工作室”年度进展报告，并附相关材料。
6.报送要求。(1)各学院择优推选主持人，明确建设方向，联系确定工作室成员。(2)各申报主持人认真填写《徐州医科大学“辅导员工作室”申报书》（附件1），于2022年5月30日前将申报书Word版和PDF版发送至邮箱：XGB_xfb@xzhmu.edu.cn，纸质版（加盖公章）一式两份交至学生工作部学生思想政治教育办公室。
（二）辅导员培训
根据疫情防控形势以校内培训为主，采用线上线下相结合的方式开展，主要内容包括校外专家报告、校内名师辅导、专题项目培训、朋辈分享交流、自主学习提升等内容。
1.校外专家报告：结合2022年学生工作要点和辅导员工作实际，邀请校外专家作专题报告，主题包括思政教育、舆情引导、民族宗教等。
2.校内专家辅导：赓续徐医文化精神，传承学工光荣传统，邀请校内专家开展团队管理、爱校荣校教育相关专题讲座；组织“老学工看学工”，邀请学工前辈作学工优良传统、经验体会介绍等专题指导。
3.专题题目培训：辅导员根据工作需要和自身发展需求积极申报参与省、市各类培训项目，主题包括思想政治教育、生涯发展教育、心理健康教育等，学校和学院共同做好遴选、支持。
4.朋辈分享交流：选取学生日常思政工作重点难点问题，邀请校内外人员和辅导员代表进行实务现场教学，包括谈心谈话开展、辅导员示范授课、办公软件操作、新媒体产品制作等。
5.自主学习提升：梳理学生思政工作基本制度和重要资料，形成《学生工作文件汇编》《辅导员素质能力大赛材料汇编》《辅导员年度人物材料汇编》等，便于辅导员线上线下学习。
辅导员培训工作既是面向年度重点工作开展的针对性培训，更是持续提升辅导员理论水平、职业能力和专业素养的重要环节，请各学院高度重视，精心组织、认真学习、加强交流，力求实效。
未尽事宜请垂询：鞠强，83262275。
学生工作部
2022年5月2日
