各学院：
为全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称16号文件）和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，进一步落实《新时代公民道德建设实施纲要》，不断提升公民道德素质，促进人的全面发展，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人。结合社会主义核心价值观教育及当今时代特点和学生群体的思想、学习、生活现状，加强大学生文明修身工程建设，更好地促进广大学生的行为养成教育，推动大学生人文素养和文明道德素质教育工作的开展，决定开展“大学生文明修身工程”主题系列教育活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以16号文件精神和《纲要》、《高等学校学生行为准则》为基本内容，坚持以社会主义核心价值观为指导，以加强学生行为养成教育为主要载体，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及其他教育教学活动紧密结合，培养大学生良好的行为规范和道德情操，提高学生的文明意识和综合素质。
二、活动主题
格物、致知、诚意、正心、修身
三、活动内容
活动时间为2020年12月8日—2021年1月初。针对我校学生实际，各学院结合校风、学风建设活动，以加强学生综合素质教育为着眼点，以抓基础文明为突破口，以注重养成教育为重点，大力开展大学生基础文明教育系列活动，营造文明修身氛围，强化文明意识，做文明学生、建文明校园、树文明风尚。具体包括：
1、理想信念教育。开展社会主义核心价值体系教育和社会主义荣辱观教育，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生健康成长成才。
2、基础文明修养。贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》，通过倡议、讨论、座谈、监督等方式，培养学生的社会公德意识和环境保护意识，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，养成文明高雅的个人品质和行为规范。基础文明修养的重点工作是纠正校园内发生在学生身边的不文明行为。
3、人文素质培养。通过讲座、报告、读书等活动，增强学生以德立世、诚实守信的人文精神，重点培养学生的诚信意识、团队精神、正确的竞争意识、沟通与处理问题的能力，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
四、活动步骤
（一）第一阶段：宣传教育阶段（2020年12月8日至12月14日）
学校和各二级学院大力开展宣传教育工作，召开“大学生文明修身工程”全面动员，层层发动，引导学生充分理解开展文明修身活动的意义和重要性，认识到文明修身是人生的一个目标、一种境界，也是一种文化和精神，增强自身的文明意识。
1、营造文明创建良好氛围
充分利用校园广播，校园网，学生微信平台和宣传栏等多种宣传阵地，向全体同学发出开展校园文明建设工程活动的倡议，使“建文明校园，树文明新风，塑文明形象，做文明学生”的观念深入人心。
2、开展学准则，知规范活动
利用班会、课余时间，组织学生学习《高等学校学生行为准则》、《徐州医科大学学生日常行为规范》等材料，形式多样，适合学生特点，了解和掌握日常行为规范的基本要求。
3、开展文明承诺签名活动
发放《修德育能、争做文明学生》倡议书，倡议遵守校规校纪，树文明风范，做文明大学生。号召学生党员、学生干部率先践行承诺。
4、实施校园文明督察活动
实施校园文明“网络化”管理，成立校园文明的督察队，设立学生不文明曝光台，加强专项工作的指导、督察、考核。
（二）第二阶段：活动开展阶段（2020年12月14日至2020年12月29日）
各学院在第一阶段宣传讨论的基础上，结合各自工作实际和专业特点，积极组织开展“大学生文明修身工程”活动分项目。
1、开展自查自省活动
（1）开展“文明自律、从现在做起、从我做起”主题教育活动，组织同学们对身边的不文明行为进行全面自查，并针对校园中存在的不文明现象，开展讨论、自省教育活动。
（2）采取有效措施，切实发挥学生督察团组织的作用，在教室、宿舍、餐厅及其它校园公共场所开展文明督察活动，及时发现不文明现象，制止不文明行为。
2、 开展“六个文明”创建活动
（1）倡导仪表端庄，培养举止文明。
落实《徐州医科大学学生日常行为规范》要求，倡导三个“行动”（即“开口行动”，主动向老师问好；“起立行动”，上课前起立向老师致敬；老师到宿舍要起身离座；“弯腰行动”：弯腰捡起地上的垃圾并放入垃圾箱。），落实“十字”礼貌用语（即“您好！请！谢谢！再见！对不起！”），执行文明行为“十不准”规定（即不随地吐痰，不乱扔脏物，不破坏公物，不乱贴乱挂乱画，不在公共场所吸烟，不说脏话、粗话，不在公共场所谈情说爱，不酗酒，不穿拖鞋、背心进教室，不在公共场合大声喧哗、起哄、打闹），提升学生行为文明。
（2）培育宿舍文化，创建宿舍文明。
开展宿舍文明创建活动，号召学生从我做起，从每一件小事做起，自觉维护公寓的卫生与秩序，节约水电，保护环境，文明相处，杜绝无故晚归、夜不归宿、违章使用电器、吸烟、溺网、打架等不文明行为。
（3）倡导自主学习，创建课堂文明。
教育引导学生按时上课，不迟到、不早退，尊重师长，专心听讲，营造浓厚的学习氛围。端正学习态度，严守学习纪律，维护课堂秩序，做到自觉学习，勤奋学习，不占座位，不乱摆放桌椅。不在上课时间接打电话，玩手机游戏。保持教室整洁，不乱涂乱画，不带食品进教室。
（4）遵守网络道德，倡导网络文明。
开展网络文明教育活动，倡导树立“绿色上网，健康上网”的观念，正确使用网络资源，善于网上学习，自觉抵制网上不良信息，不在网上发布有害信息或从事违法犯罪活动，不沉迷网络；诚实友好交流，增强自我保护意识，不随意约会网友，不破坏网络环境。
（5）倡导身体力行，开展就餐文明。
养成自觉排队就餐、文明礼让、讲究卫生，主动把餐具送到回收处的好习惯，倡导节约，反对浪费。
（6）加强诚信教育，倡树诚信文明。
教育引导学生在社会生活、课程学习、人际交往、考试和就业等过程中做到言而有信、言出必行、诚实守信。
各学院根据学院特点组织开展丰富多彩的教育实践活动，通过讲座报告、读书征文、图片展、志愿服务、爱心互助、演讲辩论、知识竞赛、参观爱国主义教育基地等活动方式，引导学生树立主人翁意识，增强爱国爱校情感，养成文明习惯，建设文明校园。
（三）第三阶段：总结展示阶段（2020年12月30日至2021年1月8日）
各学院对照计划和目标要求对本单位“大学生文明修身工程”主题系列教育活动进行总结，于1月初报送学生工作部。活动基本结束后，要用一定的时间，切实做好巩固和扩大整改成果的工作，要搞好建章立制，建立健全文明修身工作常抓不懈的工作机制。
各学院提交总结报告基础上，学校将组织开展典型经验和典型成果交流活动，评选出若干名“文明自律先进集体”和“文明自律大学生”，并进行表彰。
五、工作要求
1、统一思想，加强领导。大学生文明修身工程是学生工作的重点，各学院要统一思想，提高认识，切实加强领导和协调，积极引导大学生投身文明修身活动。为确保本次活动顺利实施，特成立“大学生文明修身工程”主题系列教育活动督察考评小组，对学院的工作分阶段检查和考评。
2、加强两项教育，增强活动实效。一是加强正面教育，通过集体学习、专题讲座、主题教育活动等形式加强正面教育，使大学生掌握文明修身的目的、任务、内容和途径等。二是加强自我教育，要通过主题班会讨论、同学帮助查找、个人自我查找、文明监督等方式加强自我教育，充分发挥广大同学的主观能动性，使其真正从思想上认识文明修身的重要性，从行动上增强文明修身的自觉性。
3、发挥三个作用，促进示范带动。一是发挥学生党员、学生干部的先锋模范和示范带动作用。二是发挥教职工在学生文明修身教育的表率作用。三是发挥校园环境的育人作用。
4、深入挖掘特色，打造精品工程。各学院在开展活动时既要根据学院总体安排，狠抓落实，又要结合本系实际，勇于创新，打造特色，抓出成效，主动探求“大学生文明修身工程”的成效机制。
附件1：“文明修身”工程系列活动（参考）
附件2：“文明修身”工程讨论主题（参考）
徐州医科大学学生工作部
2020年12月8日
附件1：
大学生“文明修身”工程系列活动
1、校园不文明现象绘画征集展览；
2、＂文明上网，珍爱自己＂宣传教育活动
3、文明标语（口号）设计大赛；
4、文明推广电影展；
5、其他（各学院根据实际可以开展相关的活动）。
附件2：
“文明修身”工程讨论主题（参考）
一、基础文明修养
1、日常生活中如何树立环保意识？
2、看到公共场合男女交往过于亲昵，你有何感受？
3、男女交往应注意哪些问题？
4、如何认识健康心理对学习、工作和生活的作用？
5、大学生应该遵守的网络道德规范有哪些？
6、你认为新世纪大学生的自立和自理能力如何？
7、你眼里的不文明行为有哪些？
8、你认为有哪些校园交通不文明现象？
9、你认为应该如何促进校园就餐文明？
10、你认为应该如何树立防火意识？
二、集体主义精神
1、如何在课堂上尊重老师的劳动？
2、我校学生的竞争意识、协作意识如何？我们应该如何处理同学竞争与合作的关系？
3、当一些需要你参加的活动同你个人的具体利益有所冲突时，你如何处理呢？
三、社会责任感
1、如何看待考试作弊现象？
2、大学生如何培养自己的法制观念？
3、大学生应该树立怎样的爱情观？
4、在新的世纪，大学生对国家和民族负有哪些责任？
5、社会、学校对大学生成长提供了哪些条件？大学生应该回报些什么？
6、你是否有“走出校园，我代表着徐州医科大学”的明确意识呢？
7、如何培养医学生的医德医风？
四、理想信念
1、你认为应该怎样看待个人理想的实现与服务国家、社会的关系？
2、作为大学生，应该如何培养爱国主义？
3、你对中华民族精神是怎样认识的？
4、现实社会中，大学生应该树立什么样的理想信念？
五、综合
1、大学生为什么会出现知行分离现象，怎样才能消除？
2、传统的“仁、义、礼、智、信”的观念现在还可取吗？
3、在建设和谐校园中作为在校大学生，应该做些什么，你做的怎么样？
